Allegato 2 – PROPOSTA PROGETTUALE
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CORSI

AUTOFINANZIATI

Procedimento
Le Agenzie Formative che intendono organizzare corsi autofinanziati per il riconoscimento delle qualifiche professionali devono inviare all'Assessorato del Lavoro la documentazione qui di seguito indicata, in riferimento alle diverse fasi del procedimento.

Fase di competenza Settore Programmazione
L’Agenzia deve presentare la domanda di approvazione del progetto, in bollo (modello 1/AUTFN). Alla domanda di approvazione deve essere allegato il progetto relativo al percorso formativo (modello 2/AUTFN); il progetto va presentato in singola copia cartacea, con allegato CD contenente scansione in formato PDF dei suddetti documenti cartacei originali. 
L’Agenzia che intenda reiterare progetti in essere o conclusi nelle proprie sedi accreditate, può omettere la presentazione del progetto formativo (modello 2/AUTFN), qualora si svolga nella medesima sede e con il medesimo personale, ferma restando la presentazione della domanda in bollo di approvazione del progetto (modello 1/AUTFN).
Chiusa la fase di istruttoria tecnica il progetto viene approvato. In caso di carenze di tipo formale o sostanziale viene chiesta la ripresentazione del solo modello 2/AUTFN; una volta integrato/modificato il progetto viene approvato.

Documentazione
La modulistica deve essere compilata in lingua italiana con sistemi di videoscrittura. Gli spazi riservati alle singole voci possono essere ampliati a seconda dell’esigenza. 
Nessuna voce deve essere soppressa. 
Il Progetto deve essere firmato per esteso in calce al modello dal rappresentante legale dell’Agenzia Formativa; in caso di costituendo RT deve essere firmato da tutte le Agenzie Formative componenti. 
Ai sensi del D. Lgs. 196/2003 i dati contenuti nel presente formulario verranno utilizzati unicamente per la gestione dei progetti e per le interazioni tra la Regione Sardegna e l’Agenzia

Fase di competenza Settore Gestione e accreditamento
Approvato il progetto, l'Agenzia formativa, secondo quanto previsto dal sistema di accreditamento, provvede a presentare domanda di accreditamento della sede formativa; successivamente trasmette la documentazione relativa agli adempimenti preliminari all'avvio del corso.

SEZIONE A - DESCRIZIONE DEL CORSO
SCHEDA A1. 

Denominazione corso		
Data inizio prevista		
Data fine prevista		
Sede di svolgimento		
Referente del progetto		

SCHEDA A2. DETTAGLIO DELLA PROPOSTA
A2.1 Descrizione delle finalità del corso

A2.2 Obiettivi generali del corso 

A 2.3 Metodologie didattiche/strategie formative
(Esplicitare le metodologie didattiche/strategie formative utilizzate per la realizzazione delle attività formative previste nell’attuazione del corso)

A 2.4 Monitoraggio e verifica del corso
(Illustrare le modalità di verifica per la rilevazione della soddisfazione degli utenti, nonché del grado di apprendimento 

A 2.5 Stage 
(Descrivere in sintesi la sede e le caratteristiche dell’organismo ospitante, dettagliare le attività svolte durante lo stage)

SEZIONE B - DETTAGLIO PROGETTO ATTIVITA’ CORSUALE

SCHEDA B1. FIGURA PROFESSIONALE 

Denominazione corsuale:

Descrizione della figura professionale:

Sistemi di classificazione ai fini statistici

ISCO 1988		
ISTAT PROFESSIONI (CP2001)		
ATECO 2007		
Sistemi e repertori di descrizione
Unioncamere EXCELSIOR		
Repertorio Professioni ISFOL		
Repertorio EBNA		
Repertorio ENFEA		
Repertorio OBNF		
Repertorio nazionale delle figure per i percorsi IFTS		
Repertori Nazionali e Regionali per la formazione professionale		

SCHEDA B2. MODALITÀ DI SELEZIONE 
	
•	Test 
•	Elaborati scritti
•	Prove attitudinali di base
•	Colloqui attitudinali e motivazionali
•	Altro (specificare)___________________________________________
•	Non prevista selezione

Descrizione sintetica della prova

SCHEDA B2bis. DESTINATARI DELL’INTERVENTO
N° Utenti previsti: ……………..
CARATTERISTICHE DEI DESTINATARI (barrare le caselle di riferimento).
Non occupati in cerca di prima occupazione	
Assolvimento o proscioglimento obbligo formativo 		
Qualifica (Specificare) _______________________________		
Diploma (Specificare) _______________________________		
Diploma universitario (Specificare) _______________________________		
Laure (Specificare) _______________________________		
Occupati	
Primo inserimento lavorativo		
Evoluzione professionale		
Riqualificazione professionale		
Categorie svantaggiate		
Categorie speciali		
Lavoratori autonomi		
Imprenditori		
Soci di cooperative		
Pubblici dipendenti		
Donne		
Imprenditrici		
Rientro al lavoro		
Pari opportunità		

SCHEDA B3. ATTESTAZIONI PREVISTE 

Riconoscimento di crediti in entrata 
(Specificare se previsto il riconoscimento di crediti in entrata e le modalità di accertamento di competenze, capacità o conoscenze)

Accertamenti in itinere
(Specificare se sono previste modalità di accertamento delle competenze, capacità e conoscenze)

Indicare le attestazioni finali previste:
•	Attestato di qualifica
•	Certificato di Unità di competenze
•	Perfezionamento
•	Specializzazione
•	Aggiornamento
•	Abilitazione all’esercizio professionale (A seguito di esame di Qualifica)
•	Attestato di frequenza
•	Altro (Specificare)__________________________________________

SCHEDA B4. ARTICOLAZIONE DELL’AZIONE FORMATIVA

B4.1 Tipologia di standard regionale di riferimento 
Riportare il riferimento agli Standard nazionali/regionali assunti dal progetto e passare alla Sezione B4.3 e quindi riprendere da B4.5. Nel caso in cui gli standard di riferimento non siano disponibili oppure si ritiene utile provvedere al loro miglioramento/adeguamento, passare per le competenze chiave alla sezione B4.2 e quindi riprendere da B4.6. Per gli standard professionali passare alla sezione B4.4 e quindi riprendere da B4.5.

Tipologie di standard	Denominazione	Fonte	
Competenze  chiave			
Standard Professionali			
Standard Formativi			

B4.2 Descrizione delle competenze chiave prese a riferimento dal progetto formativo

“Key competence”	Competenze	Capacità/conoscenze	
Comunicazione nella lingua madre			
Comunicazione nella lingua straniera			
Competenze matematiche e competenze di base in scienza e tecnologia			
Competenze digitali			
Imparare ad imparare			
Competenze sociali e civiche			
Spirito di iniziativa e imprenditorialità			
Consapevolezza ed espressione culturale			

B4.3. Selezione delle competenze tecnico-professionali prese in carico dal progetto
Nel caso in cui il progetto assume a riferimento standard professionali già disponibili, indicare le Unità di Competenza oggetto di apprendimento.
Nel caso in cui non esistano “Standard Professionali” di riferimento oppure si ritiene utile provvedere al loro miglioramento/adeguamento, passare alla sezione B4.4.
Tabella di sintesi delle Unità di Competenza Tecnico-Professionali

N.	Denominazione ADA/UC 	Descrizione della performance	
1			
2			
3			

B4.4 Descrizione delle unità di competenza prese in carico dal progetto
Per la descrizione delle ADA/UC si rimanda al “Documento tecnico per una progettazione dell’offerta formativa competence based ad uso dei soggetti proponenti”

N.	Denominazione ADA/UC 	Descrizione della performance	
1			
2			
3			

B4.5 Conoscenze e capacità delle UC tecnico-professionali
Indicare, le conoscenze e capacità per ogni UC tecnico professionale e di base presa in carico dall’azione formativa.
Nel caso in cui nel precedente format si siano apportate variazioni allo standard disponibile, oppure si sia formulato ex novo lo standard di riferimento, indicare le conoscenze e le capacità a seguito delle elaborazioni realizzate.

U.C.	CONOSCENZE	
1	Per l’esercizio della competenza dell’U.C. di riferimento il soggetto dovrà apprendere le seguenti conoscenze:
1.	[inserire conoscenza]
2.	…
3.		
	CAPACITA’	
	Per acquisire i saperi necessari per l’esercizio della competenza dell’U.C. di riferimento il soggetto dovrà apprendere le seguenti capacità:
[inserire capacità]

…	
U.C.	CONOSCENZE	
N	Per l’esercizio della competenza dell’U.C. di riferimento il soggetto dovrà apprendere le seguenti conoscenze:
4.	 [inserire conoscenza]
5.	…
6.		
	CAPACITA’	
	Per l’esercizio della competenza dell’U.C. di riferimento il soggetto dovrà apprendere le seguenti capacità:
 [inserire capacità]

…	

B4.6 Architettura dell’azione formativa 
L’azione formativa deve essere articolata per ciascun Modulo e assumere i contenuti e le indicazioni presenti negli Standard Professionali, nelle Competenze Chiave e negli Standard Formativi. Nel completare la compilazione dei format che seguono si assumano, inoltre, i vincoli previsti da standard formativi esistenti.

ANAGRAFICA DEI MODULI

N° modulo	Titolo del modulo	Tipologia modulo	
1		  competenze chiave
  tecnico-professionale	
n		  competenze chiave
  tecnico-professionale	

B4.7 Risultati di apprendimento dei moduli
Riportare per ogni Modulo i risultati di apprendimento di competenze, conoscenze e capacità

N° modulo	Risultati di apprendimento	
1		
n		

B4.8 Ripartizione monte ore 
Riprodurre la tabella sottostante per ciascun modulo prevista dall’azione formativa.

Modulo _____ 	Ore apprendimento assistito	Ore autoapprendimento	Ore attività in situazione 
di lavoro reale	Totale ore	
	Aula	Laboratorio	(Altro: specificare)	Studio personale	Lavoro individuale	(Altro: specificare)	Stage orientativo	Stage 
professionalizzante	(Altro: specificare)		

B4.9 Modalità di valutazione dei risultati di apprendimento (conoscenze e capacità)
Riprodurre la tabella sottostante per ciascun modulo previsto dall’azione formativa.

TITOLO MODULO  ___________________

Tipologia delle prove	Indicazioni obbligatorie	Articolazione della tipologia	Indicazioni opzionali	
Prove scritte	Questionari a risposte chiuse		•	quesiti a scelta multipla		
			•	quesiti a completamento (con scelta tra opzioni date)		
			•	quesiti a riempimento (con scelta tra opzioni date)		
			•	minicasi (con quesiti a scelta multipla)		
			•	quesiti a corrispondenza		
	Questionari a risposte aperte		•	quesiti a risposte aperte		
			•	quesiti a completamento (con formulazione libera)		
			•	quesiti a riempimento (con formulazione libera)		
			•	minicasi (con quesiti a risposte aperte)		
	Soluzioni di casi		•	con quesiti a risposta aperta		
			•	con quesiti a risposte chiuse		
	Prove “tradizionali”		•	Temi		
			•	Problemi		
			•	Esercizi (es. equazioni ecc.)		
Prove orali	Colloqui		•	strutturati		
			•	semistrutturati		
			•	destrutturati		
Prove pratiche	Check list di osservazione		•	di processo		
			•	di prodotto		
	Relazioni tecniche				
Performance
in simulazione	Check list di osservazione		•	di processo		
			•	di prodotto		
	Relazioni tecniche				

B4.10 Sintesi dell’azione formativa

1.		2.	Titolo del modulo	3.	Unità di competenza collegata/e	4.	Durata (ore)
(Somma colonne 5, 6, 7)	5.	Di cui attività teorica	
6. Di cui stage	7.Di cui attività formative pratiche	8.Di cui competenze chiave	
1								
n								
Ore totali	... ore	... ore	... ore	... ore	... ore	

B4.11 Esame finale  
Descrizione sintetica delle prove e modalità di valutazione

	

B4.12 Risorse logistiche e strumentali  con indicazione della sede 
(Descrivere strutture e attrezzature dedicate al progetto: aule, laboratori tecnico-professionali, laboratori informatici, laboratori multimediali, laboratori linguistici o altro, numero posti allievi, mq disponibili indicandone la precisa localizzazione, materiale didattico )  La descrizione va riportata per ciascun modulo previsto dal progetto formativo	

Indirizzo ___________________ Località___________________________ Prov (  )
  Aula lezioni teoriche
Mq.__________
Descrizione attrezzature presenti
	
Modulo	
	
Tutti i moduli	

Indirizzo ___________________ Località___________________________ Prov (  )

  Laboratorio esercitazioni pratiche
Mq.__________
Descrizione attrezzature presenti
	
Modulo	
	
Tutti i moduli	

Indirizzo ___________________ Località___________________________ Prov (  )

  Laboratorio Informatica
Mq.__________
Descrizione attrezzature presenti
	
Modulo	
	
Tutti i moduli	

Indirizzo ___________________ Località___________________________ Prov (  )

  Altro (indicare)_____________________________
Mq.__________
Descrizione attrezzature presenti

B4.13 Personale per la realizzazione del progetto formativo 
Numero e tipologia operatori (docenti, tutor, coordinatori,…)  

N°	Nome e cognome	Funzione	Ore previste per l’attività	indicare titolo di studio
competenze ed esperienza pregressa	Se docente specificare quale Modulo	

						

Data e luogo

Firma e timbro